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- 跟我的外甥女還有一個表妹的對話
- 我們從小的教育就是非黑白分明, 而且只教白的, 不教黑的, 更沒有灰色地帶
- 所以我們的小朋友沒有處理遇到黑或灰色狀況的能力
- 所以學生被霸凌, 沒有反抗能力,所以圍觀同學也沒有制止或處理霸凌的能力
- 小朋友呆呆的被帶去談判, 他們卻不知道只有勢力相當才有所謂的談判
原題:
- 6 個人都說讚。
吳嘉寧 痾...19 小時前 ·
Tristy Cheng 呵..這麼來看好了..一堆車行駛在限速一百的道路上,某車卻開到一百五,那我們要說他違規還是只是開快了一點?一班學生安靜的上課,卻只有某生蓄意干擾別人影響上課,我們該說某生上課情形不好或老師上課無趣?一群人在售票口排隊買票,卻有某人插隊,我們該說某人規矩不好還是頗具創意?一件事本就一體兩面,只是隨口的一句"碎語",千萬不要誤會別人之前不曾嚐試用過別的方法了!16 小時前 ·
莫林桑 如果一輛車極速能到250, 你用法規一直限制他只能100,從一開始就灌輸他只能100, 那把它放到競速跑道上他還是100, 這就是我們現在的教育, 當車已經展現150給你看了, 你卻還告訴她只能100, 超過100是錯的, 納設計這車性能到250的人頭殼是壞去嗎? 納在德國有無限速公路, 這車開到200還沒有錯捏, 問題是在你認定那是錯的, 所以用限制禁止的方式, 如果你沒認定他錯, 你可能用引導的方式, 引導到適合的場所, 所以很多添財都是到外國後才有成就出來,15 小時前 ·
Chia Chung 學生是不是天才我不是那麼在乎，我更在乎的是學生對他人的尊重
一個學生即使被診斷出學習落後，但他見到師長都會打招呼，上課聽不懂他也不會吵鬧，這種學生我就願意多跟他接觸
"尊重"才是我要的15 小時前 · · 2 人載入中⋯⋯- Tristy Cheng 對!!適合的場所做適合的事,一條限速一百的車道你就是該在限速,否則就是一張罰單,有人會在賽車場合開超速罰單嗎?還是他超速了在可能危害他人的安全時,我們依舊要誇獎他真是天才,把車的極限發揮出來了?!既然對錯沒有絕對,為什麼罵人不對?要練習用誇獎才對?15 小時前 ·
- 莫林桑 所以現在老師都要""乖""小孩, 不吵不鬧, 這是現象, 學會真正的尊重, 用打罵是尊重嗎?用不尊重的方式教他學會尊重???? 況且規矩是別人定的, 不是他願意的, 如何教會他遵守規矩, 用打罵是限制, 不是教, 這好比教大家遵守紅綠燈是因為會罰款, 而不是因為安全, 教他們了解安全而去做才是尊重, 而不是因為罰錢12 小時前 ·
- 莫林桑 所以教他們在適合的場所做適合的事才是我們要的, 而不是禁止, 妳打罵限制他們只知道不能做, 你有沒有教他如何做?什麼時候做?什麼地方做? 所以沒有對錯的問題, 只有合不合適的問題, 學生在教室吵到別人不叫做錯, 叫不合適, 在限速100的地方開200, 那也是不合適, 錯嗎? 不見得, 警匪追逐, 匪開200是問題, 警開200也錯嗎? 接得起罰單又自認安全下, 開200也沒什麼問題阿, 問題在不要被警察攔到就好, 沒被攔到就沒有罰單了阿, 所以為什麼政府沒規定開200要處死, 因為可以開到200沒問題嘛, 所以稱為""違規"", 政府也允許你違規阿, 如果說違規要處死那才叫做禁止, 但違規只要罰款而已, 罰得起的政府並沒有意見阿12 小時前 ·
- 莫林桑 開 150/200 叫違反政府規定, 規定會變, 以前是90, 現在是110, 以前不用戴安全帽繫安全帶, 現在要, 但還是有人沒戴沒繫阿, 沒被抓到就沒罰款, 有錯嗎?不叫做錯, 有人因為安全所以要帶要繫, 有人因為罰款要帶要繫, 打罵就像罰款,同學會的時候可以在教室唱歌跳舞, 為什麼現在不行? 稱讚要有事實要真心, 不是一昧誇獎 , 讓他知道所以然, 而不是框框限制, 過馬路為了安全, 沒有紅綠燈也會注意, 為了安全, 沒有警察也是要戴安全帽,12 小時前 ·
- Tristy Cheng 嗯..所以..在沒人看到的地方可以偷..只要不被捉到就可以..反正偷東西又不會被判死刑....所以天才可以在教室裡唱歌跳舞..反正他會了..管其他人會不會要不要聽老師上課...所以超速閃車時害別人失控也沒關係..只要不要被捉到..再說那也是別人技術太爛不會閃車..不會開車做啥開車上路?沒道理嘛.....原來~~~我懂了!!!11 小時前 ·
- 莫林桑 沒有錯阿, 只要不被人捉到, 你要為非作歹是允許的, 但是你也要接受被抓的時候被處罰或判死刑, 這是相對的, 所以"廢死聯盟""的人士是混蛋阿, 允許死刑犯殺人卻不允許死刑犯被殺, 不是狗屁混蛋嗎?開車超速也要有能耐, 自己沒這個能耐你就不要做, 不堪被罰款就不要做, 沒能耐閃車撞人了就被罰阿, 要要求自己會閃,不是要求別人會閃, 你做的事要自己承擔阿, 怎能怪別人技術太爛, 所以教到不乖, 是誰的問題?怪學生不乖, 他要是能不用學就乖, 也不用老師了, 每個人都有弱點, 學生也是, 找到弱點你就能駕馭他, 我說駕馭喔, 不是管他限制他喔10 小時前 ·
- 莫林桑 有看到那些經濟犯嗎, 光明正大違法, 一個一個不是在國外消遙, 政府能如何? 偷東西算什麼?你有把握不被抓, 偷東西有事嗎? 你要接受的是沒本事被抓到, 被關要甘願阿, 天才不只是會再教室跳舞, 還會很多事,問題是你有能力洞悉嗎? 沒能力的時候你要怎麼做? 把他壓的死死的, 還是想辦法去了解他的行為, 給他開個抒發管道?10 小時前 ·
- Tristy Cheng 如果能回到起點..一開始就告訴他..什麼事會被罰什麼事你該承擔責任,而不是讓他為所欲為到他出差錯了再告訴他,沒錯啊,只要不被人捉到,你要為非作歹是允許的,但是你也要接受被抓的時候被處罰或判死刑,這是相對的!那我相信社會上會少很多有投機心態,想著自己不會被抓到而挺而走險的人!!10 小時前 ·
- 莫林桑 本來社會上會發生的事都是允許的, 也是相對的, 要為非作歹就要接受為非作歹的後果, 只是現在的教育只告訴你能做什麼? 什麼不能做? 卻沒教為什麼不能做? 所有能呈現在遊戲裡面的, 都是遊戲程式所允許的, 電腦病毒也是存在的, 只是會被阻殺, 他雖然會被阻殺, 但他確實存在, 但有些病毒還是殺不了, 除非你防毒夠強10 小時前 ·
- 莫林桑 Ki-----還好不是李清照, 不然就要拜一拜了, 為什麼笑到空白, 只是讓他們了解只是他們想法不允許, 而不是世界不允許, 上帝不允許的東西根本不會發生, 會發生的事都是上帝創造並允許的, 就像遊戲, 程式裡面沒有的不會出現在畫面上, 出現就是中毒或當機的狀況了10 小時前 ·
- Tristy Cheng 上帝花了六天創造這個世界,第七天去休息了,試想上帝連續工作了六天,怎麼會不出錯呢?所以,你確定是上帝允許的嗎?或許只是他遺漏了...亦或許只是你自己覺得是允許的呢?!9 小時前 ·
- 莫林桑 妳出錯了會做修正嗎? 妳工作六天休息一天以後要不要繼續工作, 世界上的事不是我能創造或是改變的, 我很謙卑的自覺我只是一份子, 所以我尊重上帝的旨意跟他的創造, 如果一個遊戲都是輕鬆過關, 沒有恐龍, 沒有惡魔, 都不會Game over , 會好玩嗎, 妳玩的下去, 好壞是非黑白是""教育""來的, 在黑社會裡頭, 殺人放火的可能是英雄, 能過牢籠才有機會做大哥, 這是撒旦跟上帝並存的世界, 如果只有上帝, 那這個社會也不用牧師神父了, 老師也不用了, 就跟沒有惡魔的遊戲, 沒有小三的犀利人妻一樣, 梅什麼看頭了25 分鐘前 ·
- 莫林桑 你們是不是覺得我不贊成體罰, 我是百分之百贊成體罰的, 但是在體罰之前你們做了什麼努力, ""不教而殺謂之虐""我是孔子的信徒, 你們覺得一個遇到老公外遇的女人, 他接受老公外遇的事實跟不接受這個事實的女人, 她的反應會一樣嗎? 她的應對方式會一樣嗎? 所以當小朋友在教是走來走去, 安靜不下來, 妳接受這是正常的, 跟認為她是不正常的, 反應跟處理方式會一樣嗎? 我想走來走去跟講話在那個小朋友的認知裡面是很正常, 所以她會這樣做? 只是你如何讓他的認知能跟大家一樣而已? 你是讓他以為就是不能講話不能走來走去, 還是讓他知道你可以走來走去一直講話, 但是不是再這個場合這個時間? 他的差別在哪裡?
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